Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas. Los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX
En: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. -- Vol. 22, no. 3 (2004)
Las investigaciones sobre libros de texto se están convirtiendo en un método eficiente para el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este artículo se expone un instrumento para el análisis de dichos libros y se muestra cómo han evolucionado los conceptos relativos a los puntos críticos en los libros de texto españoles publicados a lo largo del siglo XX
ISBN: 0212-4521
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González Astudillo, M.Teresa
Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas. Los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX
En: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. -- Vol. 22, no. 3 (2004)
Las investigaciones sobre libros de texto se están convirtiendo en un método eficiente para el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este artículo se expone un instrumento para el análisis de dichos libros y se muestra cómo han evolucionado los conceptos relativos a los puntos críticos en los libros de texto españoles publicados a lo largo del siglo XX
ISBN: 0212-4521
1. 0016; 2. Libros de texto; 3. Matemáticas; 4. Enseñanza; 5. Educación secundaria I. Sierra Vázquez, Modesto
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